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[三下乡]外国语学院东莞望牛墩队开班,心手演绎 爱心之歌

发布时间:2016-09-08 15:22:06.0 来源:

导语:“我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。”,2016718日,外国语学院赴东莞望牛墩镇新联小学的支教队伍正式开班。在手语课上,30名四年级学生认真地跟着老师比划着与歌词对应的手语,体会着如何用心用手向他人传递正能量。

2016716日,我院东莞望牛墩支教队怀揣着为小学生带去更加创新有效的学习模式和方法的初衷,奔赴东莞市望牛墩镇新联小学开展为期十天的支教活动。初到望牛墩镇,目之所及都是矮矮的平房,没有浓重的城市化味道,肉菜地摊贩们也多是年迈的老人,一切都显得那样朴素。

当地很多家长愿意让他们的孩子参与这次的三下乡活动,是因为他们了解到我们的课程设计十分多样,不仅涵盖了数学、英语、历史、科学实验、绘画手工等内容,也包括安全教育、应急演练、医疗卫生、体育锻炼等方面。为了让孩子们能够接触到更多新知识,他们选择把孩子们交给我们队伍,而我们承诺会为孩子们带去更多元化的教学方式和学习方法,并听取孩子们的合理想法,不断改进我们的教学方法。

2016718日,经过前一天的破冰之旅后,孩子们都拥有了自己的英文名,与老师们的距离也拉近了一些。这一天我们开设了数学、英语等课程,其中,对孩子们而言,手语课可能显得更为新奇。一曲“隐形的翅膀”响起,手语课的教学也正式开始。起初,班上的部分男生因为对歌曲的不熟悉,因此对相关课程内容的学习有些抗拒。连爱唱歌的Charles也说:“我连第一句都不会。”但是,如果不熟悉是阻碍孩子们接触新事物的一个原因,那么它的另一面,好奇心则是驱动他们去尝试新事物的一种力量。为了激起孩子们对手语的学习兴趣,支教队伍成员之一的程翠玲老师,以比比谁能更快记住一到十这十个数字的手语表示的小游戏,让孩子们对做手语有了一个小小的尝试,而刚开始抗拒的孩子也积极地伸出自己的手,努力比划着。在和孩子们共同学习了第一段的歌词和手语动作后,翠玲老师露出了欣慰的笑容,并为孩子们竖起了大拇指。

手语是有听力障碍的人与他人交流的一种主要方式。将歌曲和手语动作结合起来,不仅是为了充分调动孩子们的视觉、听觉和肢体,引导他们培养多感官学习模式,更是为了告诉孩子们世界上还有许多需要我们去帮助的人,我们要用心体会,传递正能量,去帮助更多的人

 


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